Il processo di pubertà gioca un ruolo centrale nello sviluppo della personalità dell’adolescente ed è strettamente connesso alla formazione di un senso di autostima e identità personale. Allo stesso tempo, gli adolescenti si avvicinano all’immagine dei loro corpi con richieste eccessive. Si confrontano costantemente con i loro coetanei, reagiscono estremamente dolorosamente a qualsiasi commento nel loro indirizzo, tendono a trovare anomalie fisiche di per sé anche quando tutti gli indicatori sono normali. Di particolare interesse per i ragazzi è la crescita dei genitali, in quanto le loro dimensioni sono associate alla mascolinità e alla potenza maschile. I giovani studiano costantemente se stessi, misurano, confrontano e discutono i risultati. Molti sono preoccupati per le ovvie manifestazioni di maturazione: si teme che un’erezione si evidenzi nel momento più inappropriato, ad esempio quando si risponde a una lezione o si balla con una ragazza.
Le ragazze non sono contente di un gran numero di parti del loro corpo. Ad esempio, sono preoccupati per le dimensioni e la forma dei glutei, delle gambe, delle ginocchia e dei piedi. Nella nostra cultura, il simbolo della femminilità è il seno, quindi la sua dimensione insufficiente o eccessiva di solito disturba le ragazze.
La maggiore secrezione degli ormoni sessuali maschili (androgeni) genera la cosiddetta ipersessualità adolescenziale, manifestata in aumento dell’eccitabilità sessuale, erezioni frequenti e prolungate, fantasie erotiche violente, masturbazione ossessiva. L’ipersessualità è caratterizzata da un’eccessiva preoccupazione per le questioni di genere, a volte dalla totale erotizzazione del mondo circostante, in cui sono visti solo aspetti che in qualche modo indicano manifestazioni sessuali.
Tuttavia, si osservano significative differenze individuali nell’intensità degli interessi erotici e sessuali. L’eccessiva preoccupazione è caratteristica di solo la metà dei ragazzi adolescenti, e tra le ragazze di 15-17 anni, la fissazione sui problemi erotici è rivelata da non più di un quarto. Questo tipo di dominante emotivo è solitamente temporaneo e più spesso attenuato alcuni anni dopo il passaggio all’adolescenza. Gli altri adolescenti, al contrario, mostrano scarso interesse per la sessualità, ma non sono senza esperienze e hobby romantici.
Una caratteristica della sessualità adolescenziale è la disunità delle pulsioni sensuali e gentili. Il dualismo di amore e sesso è particolarmente pronunciato nei ragazzi. Il sogno giovanile dell’amore e l’immagine di un amante ideale sono spesso desessualizzati, cioè senza sesso. Gli attaccamenti emergenti sono principalmente dovuti alla necessità di comunicazione, autorivelazione, calore emotivo. L’amore, il corteggiamento, lo scambio di piccoli appunti, i primi appuntamenti, il primo bacio a questa età sono importanti non tanto per se stessi, quanto per i simboli sociali, i segni del crescere. Il temperamento del corteggiamento adolescente è ovvio.
Le percezioni del sesso nei ragazzi adolescenti sono per lo più impersonali, tagliate fuori dal resto della loro vita, concentrate sul desiderio di rilassamento fisico e sulla necessità di autoaffermazione. Le ragazze non hanno una tale fissità nel sesso fisico, come i ragazzi. Come componente necessaria della relazione indicano sicurezza, comfort e unità di sentimenti.
L’attività sessuale degli adolescenti è chiaramente sperimentale, è un processo di comprensione delle proprie funzioni corporee, giocando più varianti di interazione con i pari del proprio e del sesso opposto. Tutto questo trova espressione nella masturbazione adolescenziale, nella fantasia violenta ea volte sfrenata su temi erotici, nella facilità di impegnarsi in contatti sessuali “senz’anima”, opportunità di partecipare ad azioni (devianti) insolite (“sesso di gruppo”, contatti con persone dello stesso sesso, varie opzioni abusi sessuali, inclusi abusi sessuali e molto altro).
